Activité 1 - Comment choisir un objet performant et respectueux de l'environnement ?

📖 Connaissances travaillées

• OST3a — Les composantes d'une notice et d'une documentation technique et leur organisation.
• OST3d — Les piliers du développement durable et les différentes étapes du cycle de vie d'un OST.

🧐 Mes constats, mes observations

Note ce que tu remarques sur les emballages des lampes : matériaux annoncés, logos, symboles présents sur la notice, graphique du « cycle de vie »…

❓ Mon problème à résoudre

Reformule avec tes mots la question posée par tes parents.

💡 Mes idées pour le résoudre

• Lister les matériaux de la lampe (plastique, bois, métal…) et regarder si on peut les recycler en fin de vie.
• Étudier la notice technique de la lampe pour savoir comment elle marche, quelle énergie elle consomme, et comment la réparer sans la jeter.

🔎 Activités N1 / N2 — Le cycle de vie et la notice technique

Pour choisir un objet technique durable, il est nécessaire de connaître son cycle de vie et de s'interroger sur ses impacts sur l'environnement.

N1 — Identifier les étapes du cycle de vie d'un objet technique (vidéo ressource : Cycle de vie d'un objet technique · fiche de connaissance OST3d)

• N1a — À partir du schéma et de la vidéo « cycle de vie d'un OST », complète les grandes étapes du cycle de vie d'un objet technique : extraction des matières premières, fabrication, distribution/transport, utilisation, fin de vie / recyclage.
• N1b — À quelle étape du cycle de vie peuvent être associées ces actions ? La fabrication d'une lampe, son utilisation dans une maison, son recyclage.

N2 — Lire une documentation technique pour y repérer les matériaux et l'énergie (vidéo ressource : Les composantes d'une notice et d'une documentation technique · fiche de connaissance OST3a)

• N2a — À partir de la vidéo « Les composantes d'une notice et d'une documentation technique », cite au moins trois grandes rubriques qui organisent généralement une notice : nom et référence du produit, contenu de l'emballage, fonctionnement et mode d'emploi, consignes de sécurité, entretien/nettoyage/dépannage, conditions de garantie, coordonnées du fabricant et du SAV, table des matières.
• N2b — Le vocabulaire technique : relie chaque partie de la notice d'utilisation à l'exemple qui lui correspond — Caractéristiques techniques ↔ « Tension : 230V, Puissance de l'ampoule : 5W » ; Consignes de sécurité ↔ « Ne pas utiliser la lampe près d'un lavabo ou d'un point d'eau » ; Recyclage / Fin de vie ↔ « Déposez votre lampe cassée dans un bac de recyclage DEEE ».

✏️ Activités N3 / N4 — Exploiter les fiches techniques

Maintenant que tu sais ce qu'est une notice ou une fiche technique, pourras-tu trouver les informations utiles ?

N3 — Sélectionner les bonnes informations dans une notice (notice de la lampe BUBBLE, fiche ressource « cycle de vie de la lampe BUBBLE »)

Extrait de la notice : « Fonctionnement : Branchez l'adaptateur secteur 12V sur une prise murale. Appuyez sur le bouton tactile situé sur le socle en plastique recyclé (ABS) pour l'allumer. Le bras en aluminium est articulé pour diriger la lumière. L'éclairage est assuré par 12 LED basse consommation. »

• N3a — À partir de cet extrait, repère et nomme : la source d'énergie qui permet à la lampe de fonctionner ; deux matériaux différents utilisés pour la fabriquer ; un autre usage de l'énergie que permet cette lampe.
• N3b — À l'aide de la fiche ressource, écris les étapes du cycle de vie les plus influencées par le choix des matériaux.
• N3c — À l'aide de la fiche ressource, écris les étapes du cycle de vie les plus influencées par le choix de l'énergie.
• N3d — À partir de la fiche technique de la lampe LEDEÏKA, repère : l'énergie utilisée par la lampe ; les matériaux qui la constituent ; la partie de la lampe qui permet de régler l'intensité d'éclairage ; la source lumineuse.

N4 — Faire un choix éco-responsable (fiches techniques des lampes LEDEÏKA et LED TWIN)

Le collège souhaite acheter de nouvelles lampes pour le CDI. Tu dois aider le professeur à choisir en comparant la documentation technique de deux lampes.

• N4a — À partir de la fiche technique des deux lampes, repère les informations utiles pour savoir si elles sont respectueuses de la planète (matériaux, énergie, garantie, durée de vie de l'ampoule, origine, classe énergétique, indice de réparabilité).
• N4b — Quelle lampe te semble la plus respectueuse de la planète ? Justifie ton choix avec des données issues des deux documents.

🎬 Ressources utilisées dans cette activité

Les documents ci-dessous (cycle de vie de la lampe BUBBLE, notice de la lampe BUBBLE, fiches produit LEDEÏKA et LED TWIN, photo de la lampe BUBBLE) sont disponibles à la fin de cette page.
Les vidéos « Cycle de vie d'un objet technique » et « Les composantes d'une notice et d'une documentation technique et leur organisation » ne sont pas encore disponibles sur le site.

📝 Ma synthèse

• Tous les objets techniques possèdent un cycle de vie, dont les étapes principales sont : ...
• Pour choisir un objet technique durable, on peut consulter deux types de documents : ...
• Les informations qu'on peut trouver dans ces documents sont : ...

🧭 Je développe ma compétence CPS : C31 — Capacité à faire des choix responsables

• N1 — Je choisis sans réfléchir.
• N2 — Je choisis avec aide, sans expliquer.
• N3 — Je justifie mon choix avec un critère.
• N4 — Je compare plusieurs solutions et j'argumente.

📚 Fiches de connaissances et quiz

Cette activité s'appuie sur les fiches de connaissances OST3a (les composantes d'une notice et d'une documentation technique et leur organisation) et OST3d (les piliers du développement durable et les différentes étapes du cycle de vie d'un OST), disponibles ci-dessus, ainsi que sur un quiz autocorrectif associé à chacune d'elles. Le quiz sera ajouté au site dans une prochaine étape.