Activité 3 - Agir face aux usages dangereux du numérique

Agir face aux usages dangereux du numérique

Durée : 45 min — Une photo d'un élève est diffusée sur un réseau social sans son accord. Certains élèves se moquent de lui. Cette activité te fait découvrir ce qu'est la cyberviolence, comment la reconnaître et comment agir de façon responsable face à ce type de situation.

Compétences travaillées T2 — Usages et impacts sociétaux du numérique OST16 — Appréhender la responsabilité de chacun dans les dérives (cyberviolence, atteinte à la vie privée, aux données personnelles, usurpation d'identité) OST1m — Cyberviolence : usurpation d'identité, usage détourné CPS — Compétence cognitive : prendre des décisions constructives, capacité à faire des choix responsables

🎯 Situation de départ

Une photo d'un élève est diffusée sur un réseau social sans son accord. Certains élèves se moquent de lui.

Problématique : Comment reconnaître une situation de cyberviolence et agir face à celle-ci ?

📱 Qu'est-ce que la cyberviolence ?

À travers les réseaux sociaux, les messageries ou les jeux en ligne, certaines personnes utilisent les outils numériques pour faire du mal aux autres : c'est ce que l'on appelle la cyberviolence. Elle peut notamment prendre la forme d'une usurpation d'identité (utiliser l'identité de quelqu'un sans son accord) ou d'un usage détourné (utiliser un contenu, comme une photo, dans un but différent de celui prévu, sans l'accord de la personne).

Ta fiche d'activité te propose plusieurs situations : à toi de repérer lesquelles relèvent de la cyberviolence, et lesquelles n'en sont pas.

🔍 Reconnaître et expliquer la cyberviolence

Une situation de cyberviolence n'est pas toujours évidente à repérer : elle peut se cacher derrière des messages, des commentaires ou des publications qui semblent anodins. Il est important de savoir :

Identifier ce qui distingue une situation bienveillante d'une situation de cyberviolence.
Comprendre pourquoi ces situations peuvent être dangereuses pour la personne concernée.
Comprendre pourquoi il est important d'agir rapidement.

Ta fiche d'activité te demande de rédiger, avec tes propres mots, une définition simple de la cyberviolence et d'expliquer ses effets : c'est à toi de la compléter.

🛡️ Agir face à une situation de cyberviolence

Face à une situation de cyberviolence, il ne faut pas rester passif. Plusieurs types d'actions peuvent être envisagés : s'appuyer sur des personnes de confiance, conserver des traces de ce qui s'est passé, ou utiliser les outils de signalement mis à disposition sur les plateformes numériques.

Ta fiche d'activité te demande de proposer au moins 3 actions concrètes à réaliser en cas de cyberviolence : réfléchis-y à partir des pistes évoquées ci-dessus.

📢 Justifier une démarche responsable

Adopter une démarche responsable face aux usages dangereux du numérique, c'est aussi savoir sensibiliser les autres. Dans le cadre de la journée contre le harcèlement, ta fiche te demande de réaliser, avec un camarade, une affiche de sensibilisation (format A3) contre la cyberviolence, destinée à être affichée dans les couloirs du collège.

Une attention particulière devra être portée au slogan, au message à faire passer et au visuel de ton affiche.

📖 Fiche de connaissances — OST1m

OST1m — Cyberviolence : usurpation d'identité, usage détourné.

🔗 Ressources et quiz